Во время первых весенних прогулок перед педагогом группы стояла задача познакомить детей с характерными особенностями весенней природы. Воспитатель рассказала детям об изменениях, происходящих в природе: тает снег, появляются первые проталины, бегут ручьи, набухают почки, появляются первые цветы, просыпаются медведи, прилетают птицы из теплых краев, появляются насекомые. Таким образом в непринужденной игровой форме появляется у детей представление о пробуждении природы в весенний период, воспитывается бережное, заботливое отношение ко всему живому.